Una nuova metodologia didattica, il debate, è stato sperimentato al liceo scientifico “Enrico Fermi” di Sciacca. Si tratta di un approccio innovativo che trasforma le lezioni tradizionali in un confronto attivo finalizzato a sviluppare il pensiero critico e le capacità comunicative.
Il progetto ha preso forma all’interno dello studio dell’oratoria classica, attraverso l’analisi delle tecniche retoriche di Cicerone, basate su tre funzioni chiave: probare (convincere con la logica), delectare (intrattenere) e flectere (commuovere). Gli studenti, dopo essersi esercitati nella costruzione di discorsi strutturati, si sono confrontati su una tematica di grande attualità: la pena capitale.
Il percorso è iniziato con una fase di ricerca approfondita, durante la quale i partecipanti hanno analizzato il tema dal punto di vista storico, filosofico e giuridico. Successivamente, sono stati suddivisi in tre gruppi. Una squadra a favore della pena di morte, una contraria e una giuria incaricata di valutare le argomentazioni esposte.
Il confronto finale si è svolto nell’aula magna dell’istituto, alla presenza di altre classi invitate come pubblico. La simulazione ha trasformato la lezione in un vero laboratorio di riflessione, permettendo agli studenti di mettere in pratica la capacità di dialogare e confrontarsi in modo rispettoso e costruttivo. Il progetto, coordinato dalle docenti Sandra Tornetta e Calogera Tortorici, è stato seguito dalla dirigente, Maria Paola Raia.
